挂科或重修记录对LSBF Singapore申请审核的影响，并不存在统一的“一定拒绝”或“完全不看”标准。学校审核通常会把注意力放在整体成绩趋势、与目标课程相关的核心科目表现，以及申请人是否在后续考试中体现出提分能力。官网现有公开内容未对挂科或重修记录的处理方式作出明确规则披露，因此具体课程如何审阅仍需以学校招生部门的审核口径为准。

　　对申请人而言，更现实的准备方向是：不隐瞒记录，同时从成绩趋势和专业关联两个角度提供解释与证明。成绩单上有挂科不代表申请没有讨论空间，尤其在重修后成绩明显提升、且挂科科目与申请专业关联度较低的情况下，审核的容忍度可能有所不同。

审核会关注挂科记录中的哪些信息

　　当成绩单中出现挂科或重修记录，审阅者通常会看几个维度：挂科发生在哪个学习阶段，是早期还是临近毕业；挂科的是专业核心课还是通识或选修课；重修后的成绩是否有实质提升；同一科目是否反复挂科；整体均分是否仍达到课程的基本要求。

　　如果挂科集中在入学初期，且后续成绩稳步上升，趋势上仍可说明学习适应能力。但如果挂科发生在关键专业课上，或重修后成绩依旧不理想，审阅者可能会更关注申请人在该领域的知识基础是否足够支撑进一步学习。准备材料时应围绕这些可能被关注的维度提前整理说明思路。

不同课程对记录敏感度的差异

　　不同课程对挂科和重修记录的敏感度并不相同。与申请专业直接相关的科目记录通常权重更高，而通识课程或低年级选修课的挂科对学生后续专业能力的影响相对有限。官网列出的合作大学包括University of Greenwich、University of East London、University of Chichester和University of Roehampton，不同课程目录和专业方向在录取要求上可能存在差异。

　　因此，申请人不应只看学校整体名气，而要回到具体课程本身的入学要求。若所申请课程对本科背景或某些先修科目有明确要求，相关科目挂科就更需要审慎应对。课程层级不同，对学术记录的严格程度也可能不同。

补充说明应该怎么写

　　如果挂科或重修记录确实存在，建议主动准备一份简短而有事实支撑的说明。说明中不宜过度辩解，而应客观陈述原因，例如入学初期适应问题、课程冲突或短期健康因素，更重要的是写清重修后如何提升成绩以及从中学到了什么。

　　补交材料时，最好配合用成绩单上的重修提分记录佐证。学校审核看的是证明和逻辑，空洞的自我描述说服力有限。需要提醒的是，说明内容必须真实，不能虚构原因或修改成绩记录。一旦发现不实信息，后果远大于挂科本身。

风险确认与下一步

　　有挂科或重修记录的申请人，核心问题不是“会不会被一刀切拒绝”，而是“如何让审核者看到成绩记录之外的趋势和能力”。建议在正式提交前，先核对目标课程的入学要求，确认自己整体均分是否仍有竞争力，同时整理好可证明成绩改善和专业能力的材料。

　　如果挂科科目与目标专业高度相关且重修成绩仍不理想，可以考虑先通过其他课程补足基础，或与招生部门沟通获得更准确的可行性判断。官网未就此类记录提供统一公开标准，最终以学校审核意见为准。